MIUDES fortalece el tejido social del asentamiento 9 de marzo mediante acciones interprofesionales

Más de 300 habitantes se han beneficiado de las estrategias lideradas por la Universidad de Santander en articulación con entidades locales y la comunidad.

La Universidad de Santander UDES, campus Valledupar, continúa contribuyendo a la transformación social a través del Modelo Interprofesional de la Universidad de Santander, MIUDES, una estrategia de extensión que integra el trabajo de profesores y estudiantes de diferentes programas académicos para impactar positivamente a comunidades en situación de vulnerabilidad del territorio.

Durante su primera etapa de implementación en el asentamiento 9 de marzo, ubicado en la comuna 1 de Valledupar, MIUDES ha logrado conformar un equipo interprofesional integrado por docentes y estudiantes de 10 programas académicos, entre ellos Bacteriología y Laboratorio Clínico, Medicina, Psicología, Fisioterapia, Medicina Veterinaria, Comunicación Social, Derecho, Diseño Gráfico y Administración, además de la Maestría en Salud Pública, así lo dio a conocer la profesora y líder de MIUDES en Valledupar, Ibama Rojas Gil.

Según explicó la líder de MIUDES en Valledupar, el programa nació con el propósito de fortalecer el desarrollo comunitario, la salud integral, las habilidades productivas y el cuidado ambiental y animal de las familias participantes. "MIUDES reafirma el compromiso de la Universidad de Santander con la formación integral, la responsabilidad social universitaria y el desarrollo de procesos comunitarios participativos que contribuyen a la transformación social desde un enfoque interprofesional, inclusivo y humanizado", afirmó Rojas Gil.

Como parte de las acciones desarrolladas, “se realizó un diagnóstico comunitario participativo mediante metodologías como la cartografía social, permitiendo identificar las principales necesidades del sector y orientar las estrategias de intervención. Gracias a este trabajo, más de 300 habitantes han sido impactados de manera directa mediante jornadas integrales de salud, actividades educativas, promoción de derechos y acciones para la prevención de violencias”.

En el semestre 2026-A, una de las actividades más representativas fue la jornada integral desarrollada en el marco de la celebración del Día del Niño, realizada en articulación con la Secretaría Local de Salud y líderes comunitarios del asentamiento.

Durante la jornada se llevaron a cabo tamizajes nutricionales, revisión de esquemas de vacunación, toma de presión arterial, actividades de desparasitación y espacios educativos dirigidos a niños, padres y cuidadores. Asimismo, estudiantes del programa de Fisioterapia lideraron un circuito motor enfocado en la estimulación psicomotriz y el fortalecimiento del desarrollo infantil temprano.

Uno de los momentos destacados fue la implementación de la estrategia pedagógica Golombiao, desarrollada bajo el lema “Jugamos por la convivencia”, mediante la cual estudiantes y niños compartieron espacios deportivos orientados a promover el diálogo, la equidad y la resolución pacífica de conflictos.

"Lo valioso de Golombiao no fue únicamente el componente recreativo, sino la posibilidad de generar integración horizontal y aprendizaje mutuo entre los estudiantes y la comunidad, utilizando el deporte como una herramienta para reflexionar sobre la convivencia y los derechos ciudadanos", destacó Ibama Rojas Gil.

Además de los beneficios en salud, estas iniciativas han fortalecido el tejido social de la comunidad, promoviendo espacios de participación, aprendizaje colectivo y acercamiento entre la academia y el territorio. Para la líder de MIUDES, uno de los principales logros ha sido consolidar la confianza de la comunidad en la universidad.

"Los líderes comunitarios han manifestado su agradecimiento por la permanencia de la universidad en el territorio. Más allá de una intervención puntual, MIUDES representa una presencia constante y cercana que contribuye al fortalecimiento real del tejido social del asentamiento", señaló.

Las actividades desarrolladas también han permitido que los estudiantes fortalezcan competencias interprofesionales, habilidades de liderazgo, trabajo colaborativo y sensibilidad frente a las realidades sociales de las comunidades.

Actualmente, MIUDES proyecta consolidar un trabajo permanente en el asentamiento 9 de marzo durante los próximos cinco años, desarrollando iniciativas de proyección social e investigación que respondan a las necesidades identificadas en cada curso de vida de la población.