Estudiantes de Fisioterapia UDES fortalecen su formación profesional en escenarios reales de práctica

La experiencia en instituciones de salud permite a los estudiantes relacionar sus conocimientos académicos con situaciones reales, fortalecer sus habilidades clínicas y desarrollar competencias humanas esenciales para el ejercicio profesional.

Como parte de su proceso de formación, estudiantes del programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander, campus Valledupar, desarrollan sus prácticas formativas en diferentes instituciones del sector salud, donde tienen la oportunidad de acercarse a contextos reales de atención y poner en práctica los conocimientos adquiridos durante su trayectoria académica.

En los niveles de Prevención Secundaria y Terciaria, las experiencias de práctica de Valentina Brito Taitte, en la Clínica Alta Complejidad, y Lindy Pacheco, en Habilitar del Caribe-INARI, reflejan el valor de estos escenarios como espacios de aprendizaje, adaptación y crecimiento integral.

Para Valentina Brito Taitte, quien se encuentra iniciando su práctica, esta etapa ha representado una oportunidad para conocer de cerca la dinámica de un escenario clínico y comenzar a relacionar sus conocimientos con situaciones reales. “Mi proceso de práctica hasta el momento ha sido muy positivo, esta etapa ha sido una experiencia de adaptación y aprendizaje”, señaló la estudiante, quien también destacó su motivación por adquirir experiencia y continuar fortaleciendo aquellos aspectos que aún requiere desarrollar.

Su experiencia en la Clínica Alta Complejidad también le ha permitido comprender la importancia de asumir con responsabilidad la atención de los pacientes y fortalecer habilidades necesarias para su futuro ejercicio profesional. “Estar en una institución como lo es la Clínica Alta Complejidad me ayuda a desarrollar más seguridad, responsabilidad y criterio a la hora de pensar en la atención de un paciente”, expresó Brito Taitte.

Asimismo, la estudiante resaltó el valor del trabajo colaborativo y del aprendizaje permanente dentro de los escenarios de práctica, aspectos que considera fundamentales para su crecimiento profesional y personal.

Desde su rol en formación, Valentina Brito también reconoce que su presencia en la institución representa una oportunidad para aportar desde la fisioterapia, mediante la disposición para aprender, el apoyo en las actividades asignadas y el trato respetuoso y humano hacia los pacientes. “Desde la fisioterapia puedo contribuir, bajo la orientación de los profesionales que me acompañan, en actividades encaminadas a mantener o mejorar la movilidad, funcionalidad y bienestar de los pacientes”, afirmó.

Por su parte, Lindy Pacheco, quien realiza su práctica en Habilitar del Caribe-INARI, ha encontrado en este escenario una experiencia especialmente enriquecedora para aproximarse al área de neurorehabilitación y comprender el papel de la fisioterapia en el acompañamiento de personas con alteraciones neurológicas.

“Estos primeros días han representado para mí una etapa de adaptación, aprendizaje y mucho interés por seguir fortaleciendo mis habilidades”, manifestó Pacheco, quien destacó la posibilidad de relacionar los conocimientos adquiridos durante su formación con casos reales y aprender a partir de la observación, la interacción con los usuarios y el acompañamiento del equipo profesional.

La estudiante también señaló que el contacto con personas que presentan diferentes condiciones neurológicas y se encuentran en distintas etapas del curso de vida ha contribuido a fortalecer no solo sus conocimientos y habilidades clínicas, sino también competencias humanas como la empatía, la paciencia y la capacidad de escuchar y observar.

“La rehabilitación va más allá de realizar ejercicios; también significa acompañar a cada persona en su proceso, buscando mejorar su funcionalidad y calidad de vida”, explicó Pacheco, quien resaltó además el aprendizaje relacionado con estrategias como la hidroterapia, que amplían las posibilidades de intervención más allá de la terapia convencional.

En cuanto a su aporte a la institución, la estudiante destacó su disposición para participar activamente en los procesos, aplicar los conocimientos adquiridos y continuar investigando estrategias innovadoras dentro del campo de la neurorehabilitación. “Busco poner en práctica los conocimientos que he adquirido durante mi formación, y seguir investigando sobre estrategias a la vanguardia en este enfoque, también brindar a cada usuario un trato respetuoso, humano y empático”, afirmó.

Estas experiencias evidencian cómo los escenarios de práctica se convierten en espacios fundamentales para la consolidación de competencias profesionales.