Estudiantes de Bacteriología transformaron la ciencia en creatividad

En la reciente edición de la Feria de las Bacterias, el curso de Bacteriología II de la Universidad de Santander demostró creatividad, conocimiento y compromiso con la salud pública a través de una actividad académica que transformó el aprendizaje en una experiencia interactiva y cercana para la comunidad universitaria.

A través de exposiciones dinámicas, representaciones creativas y estrategias didácticas, los participantes presentaron diferentes bacterias de importancia clínica y epidemiológica, resaltando su impacto en la salud y la necesidad de fortalecer la prevención y el autocuidado.

El profesor y Co-líder del grupo de investigación CIENCIA UDES, Daniel Mauricio Echeverri De La Hoz, explicó que esta iniciativa busca integrar el conocimiento científico con las habilidades comunicativas y artísticas de los estudiantes.

“La feria de las bacterias es un evento académico-cultural llevado a cabo por estudiantes de Bacteriología II del programa de Bacteriología y Laboratorio clínico. Aquí, los estudiantes expresan sus habilidades artísticas junto a la capacidad científica enfocada a la transferencia del conocimiento”, señaló Echeverri.

Asimismo, destacó que la actividad está dirigida tanto a estudiantes de diferentes semestres como a integrantes de otros programas académicos, con el propósito de acercar la ciencia a más personas y generar conciencia sobre enfermedades de interés en salud pública.

“Durante el evento, nos enfocamos en bacterias de importancia en salud pública. Estas comprenden algunos microorganismos que causan enfermedades de transmisión sexual (ITS). En este sentido, se incentivan el autocuidado y la prevención”, afirmó el profesor.

Además del componente científico, la feria se consolidó como un espacio para fortalecer competencias fundamentales en la formación profesional de los futuros bacteriólogos, especialmente en comunicación y apropiación social del conocimiento.

“Este evento incentivo a los estudiantes no solo a desarrollar un tema, sino a darlo a conocer desde un enfoque social, estimulando el intercambio de ideas y saberes”, agregó.

Para Echeverri, uno de los aspectos más destacados fue el compromiso demostrado por los estudiantes durante la preparación y desarrollo de la actividad.

“El entusiasmo de los estudiantes. Durante este proceso, mostraron ideas innovadoras y creativas dedicadas a mostrar el tema de manera didáctica, lo que promovió el aprendizaje de los asistentes”, expresó.

Finalmente, resaltó que, “Estos espacios permiten diálogos y vivencias que pretenden romper las barreras de aprendizaje aplicado en encuentros magistrales. Es decir, se espera un aprendizaje autónomo guiado, aplicando la comunicación y la transferencia del conocimiento”, concluyó.